Prototipo de proyecto.

El proyecto a realizar "Juega y aprende Maya", es un proyecto que permitirá al participante o alumno, despertar el interés de conocer otras formas de comunicarse, así como conocer más sobre la Cultura Maya, costumbres, dialecto, etc., esto nos servirá para conocer que somos una enorme diversidad de opiniones, sentimientos, ideas y creencias,  ser personas conocedoras de que nuestro mundo es mas grande que el lugar en que residimos y en el cual nos desarrollamos.

Nos apoyaremos en recursos digitales de vanguardia, con la finalidad de tener de una forma sencilla y divertida, experiencias desde una perspectiva intercultural bilingue que nos permita el desarrollo de diferentes habilidades entre las que destacan las tecnológicas y verbales.

Los contenidos y objetivos a utilizar encajan perfectamente en los currículos oficiales, ya que se puede implementar, apoyándonos de los recursos didácticos que vemos  del diario en un espacio educativo sin afectar el curso normal.

Es importante recalcar que además de ser un proyecto con información que nos ayuda a reforzar temas que forman parte del currículo oficial, el uso de herramientas digitales en esta actividad, viene hacer el complemento perfecto si hablamos de aprendizaje.

El proyecto "Juega y aprende Maya" es un proyecto que únicamente requiere recursos y materiales que normalmente tenemos a la mano o en la mayoría de los centros educativos ya que para realizar esta actividad requerimos del recurso humano principalmente, alumnos y profesores, herramientas digitales: computadoras y software PPT.

Se evaluará en base al producto realizado, empleando la rúbrica expuesta en la semana 4 de este blog, en donde los puntos principales a evaluar son: la organización, el contenido, la originalidad, la puntualidad de entregas programadas y la presentación.

Una forma de darle difusión al proyecto, una vez que se haya realizado la prueba piloto, será a través de redes sociales y mediante una clase muestra llevada a diferentes espacios educativos, o bien, visitando centros que se dediquen a la educación principalmente.

Conforme a la aplicación y desarrollo de este proyecto podremos ir mejorando los aspectos que veamos como débiles e ir trabajando con los puntos que representen una amenaza para la realización del proyecto.

Agradecimiento.

Proyecto en mi centro de trabajo.

En el espacio educativo en donde me desempeño, la estrategia primordial y de enseñanza es sin duda a través de la realización de proyectos, estrategia que vuelve al conocimiento más significativo y sobre todo más sólido.  El uso de herramientas digitales facilita esta labor permitiendo a los asistentes realizar diversos proyectos en base a la variada temática que manejamos.

Uno de los proyectos sobresalientes de mi centro de trabajo, es el que se realiza en la temática Robótica. Utilizando kits de legos, se realizan diversos prototipos de robots, lo cual permite que los asistentes desarrollen habilidades tecnológicas, numéricas, verbales y de interacción social.

La realización de este tipo de proyectos, va desde la elección de un prototipo, el armado, la programación y la presentación en un escenario estético.

Uno de los proyectos que mas me han gustado es la realización del prototipo humanoide, que es un robot que simula los movimientos del ser humano.

Actividad de introspección.

En el centro educativo en donde me desempeño, se evalúa mediante diversas estrategias y al término de cada actividad o taller que facilitamos, de esta forma se valora el nivel de conocimiento adquirido despues de la práctica. La valoración se hace a través de la obtención de productos derivados de proyectos que se realizan de manera individual o la mayoría de veces es por equipos. Esta evaluación es totalmente práctica y en forma digital y es aplicada por cada instructor a cargo de su actividad.

Normalmente es la auto evaluación la que se aplica, esta forma de evaluar nos permite valorar diferentes competencias, apoyándonos siempre en herramientas digitales, herramientas que diariamente utilizamos para que los estudiantes desarrollen estas competencias. Es una forma muy práctica y que me produce mucha satisfacción, ya que los resultados les permite ver al estudiante en donde tiene que preparase mas y de esta forma ir desarrollando y perfeccionando el conocimiento que se va adquiriendo.

En mi trabajo son ambas partes las partes evaluadoras del trabajo realizado, y en un plan mas integral con estas evaluaciones se determina cuanto saben, el procedimiento para hacerlo, como lo hacen, las estrategias usadas, las herramientas utilizadas, la estética, las actitudes, etc.

Línea del tiempo.

Teniendo una línea base en un proyecto, cada uno de nosotros puede monitorear constantemente el desempeño del mismo, esto nos sirve de apoyo para  ir mejorando cada uno de sus procesos.

Les comparto la línea del tiempo de mi proyecto.

Mi rúbrica

La evaluación es un tema fundamental en todo proceso formativo. Procedimientos que nos va a permitir comprobar el nivel de competencia del alumno en relación a los objetivos del curso y las competencias a alcanzar.

Aquí les presento la rúbrica de mi proyecto.

Competencias digitales.

Ante los nuevo retos del presente siglo, es necesaria la incorporación de nuevas competencias y habilidades. El uso de las TIC en nuestra labor educativa, nos permite encontrarnos ante retos que incentivan, impulsan y favorecen la calidad de nuestro trabajo.

Sobre mis competencias digitales y en base a la rubrica de evaluación de Conecta 13, puedo decir, que cuento con la capacidad de entender los códigos comunitarios propios de los contextos digitales y usuarios; ya que cuento con estudios de informática, estoy ampliamente familiarizada con el tema de las TIC.

Esto me ha permitido participar en comunidades virtuales; he utilizado herramientas en la web para realizar trabajos colaborativos y compartir información. Manejo software de creación, edición y diseño de archivos. 

No debemos olvidar que una de las funciones de la educación, quizá la más importante, es la integración del individuo a la sociedad. La tecnología es parte de esa sociedad, y por lo tanto, se debe de integrar al ámbito educativo. Sobretodo en estos tiempos de globalización; en los que el desarrollo tecnológico es una constante y característica del período que estamos viviendo, hay que estar en constante actualización y aprendizaje sobre nuevos temas. Hay que usar la tecnología de manera positiva, para el bien de la sociedad y para ofrecer y dar una mejor educación. 

Mi experiencia con la práctica cooperativa.

Para mí, el aprendizaje cooperativo es de suma importancia, ya que engloba un conjunto de prácticas que aseguran la auténtica cooperación entre los miembros de un grupo las cuales permiten que todos los miembros alcancen los objetivos con éxito, a la vez que brindan la oportunidad de desarrollar numerosas habilidades y actitudes, más allá de los aprendizajes exclusivamente académicos.  El éxito y el desarrollo de habilidades de los alumnos y el propio, son de los objetivos principales que todo educador  debe perseguir.

En mi carrera como educador he trabajado con ambas metodologías, en la actualidad no me encuentro frente a grupo pero la experiencia me lleva a inclinarme por el desarrollo de estrategias cooperativas, el aprendizaje es más significativo, favorece lo cognitivo, lo emocional y lo social.

Para trabajar de esta forma, me he valido de dinámicas de integración y de recursos digitales, lo cual facilita sorprendentemente el trabajo; además de trabajar en equipos cuyos integrantes tienen el mismo nivel de responsabilidad en la realización de actividades conjuntas, de tal forma que puedan aprender unos de otros, se procura que cada equipo tenga  una tarea y objetivos específicos, teniendo en cuenta que el producto logrado de cada equipo integrará una sola propuesta final.  

Este tipo de estrategia me ha permitido mantener a grupos pasados interesados, promueve en ellos, el sentido de responsabilidad, la disciplina, la unión como grupo, y mayor conciencia de lo que se necesita: ayuda, comunicación e integración de la ayuda recibida por parte de otros.

Presentando a mis socios

En la búsqueda de socios, me encontré con los mejores, se los presento:

Eva Padilla, amiga y colega, se encargará de la investigación de las herramientas digitales y del soporte técnico.

Adrián Durán, colega y excelente profesional, me apoyará en el análisis y desarrollo del proyecto.

Socialización rica

Que tal! Les envío un cordial saludo desde tierras mexicanas, hoy quiero invitarlos a conocer mi Proyecto divertido y fácil de realizar. Espero contar con tus comentarios y sobre todo con tu participación!

El proyecto:   Juega y aprende Maya

Les comparto el prototipo de mi proyecto "Juega y aprende Maya".

Este proyecto va dirigido en especial a niños de 6º de primaria. En el se busca propiciar experiencias desde una perspectiva intercultural bilingue,  desarrollando así, muchas habilidades.

Los participantes aprenderán, desarrollaran su creatividad, usaran recursos digitales, conocerán otro lenguaje, pero sobre todo se divertirán de manera conjunta, de inicio a fin.

Como podemos darnos cuenta, este proyecto además de permitirnos iniciar en el aprendizaje de otra lengua, aunque sea de manera básica, permitirá al alumno despertar el interés de conocer otra forma de comunicarse, una lengua diferente a la propia.

Desarrollo.

• Investigación sobre la Cultura y el lenguaje maya,
• Identificaremos vocabulario y palabras de fácil escritura y pronunciación.
• Apoyo de herramientas digitales (PowerPoint)
• Diseño del juego: Lotería Maya.

A través del juego, los alumnos tendrán experiencias desde una perspectiva intercultural bilingüe, además que propicia un aprendizaje cooperativo, ya que por medio de este, todos los alumnos participarán  de manera conjunta, pero individualmente comprometidos para garantizar el logro de los objetivos planteados. De la misma forma, existe una socialización al realizar este tipo de actividades lúdicas de aprendizaje, invitando a participar en la actividad a sus profesores y familiares.

Únete a este interesante  proyecto!!

Mi proyecto

Les comparto el prototipo de mi proyecto "Juega y aprende Maya".

Este proyecto va dirigido en especial a niños de 6º de primaria, ya que al encontrarse cursando el último grado, los cimientos de  lecto escritura materna ya se encuentran establecidos.

Se busca propiciar experiencias desde una perspectiva intercultural bilingue, en donde se obtendrá el desarrollo de habilidades cognitivas, de creatividad, así como lograr la lecto escritura de palabras del lenguaje maya, que sean sencillas de escribir y pronunciar. De igual forma, se busca reforzar el uso de herramientas digitales así como fomentar el aprendizaje cooperativo y la socialización, al momento de interactuar en dinámicas lúdicas con alumnos y profesores.

Como podemos darnos cuenta, este proyecto además de permitirnos iniciar en el aprendizaje de otra lengua, aunque sea de manera básica, esto permitirá al alumno despertar el interés de conocer otra forma de comunicarse, una lengua diferente a la propia, que mejor que inclinarnos por la lengua Maya, que predominó en el pasado, nuestro territorio el estado de Campeche ubicado en la península de Yucatán.

Para realizar este proyecto se formarán equipos de hasta 5 personas para realizar las siguientes tareas: investigación sobre la Cultura Maya, para identificar costumbres, su estructura, su sistema de escritura, etc. De ahí investigaremos sobre el lenguaje maya en la región penínsular, identificaremos el vocabulario y palabras de fácil escritura y pronunciación. Posteriormente con el apoyo de herramientas digitales, utilizaremos el programa PowerPoint de office para comenzar a diseñar nuestra loteria Maya. Este tipo de dinámicas propician un aprendizaje cooperativo, ya que por medio de estas, todos los alumnos deben participar  de manera conjunta, pero individualmente comprometidos para garantizar el logro de los objetivos planteados. De la misma forma, existe una socialización al realizar este tipo de actividades lúdicas de aprendizaje, invitando a participar en la actividad a sus profesores y familiares.

Se trabajará con alumnos de 6º y herramientas digitales.

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Proyecto a evaluar

El proyecto a evaluar se llama El juego y el reciclaje.

Preparación del proyecto

Claramente se deja ver 3 objetivos primordiales; el primero y principal es lograr en los alumnos un aprendizaje significativo a nivel cognitivo, afectivo y psicomotor.  El segundo es utilizar el recurso del juego como  una estrategia didáctica; contribuir al cuidado del medio ambiente al utilizar materiales de reciclaje, al mismo tiempo que se fortalece la conciencia conservacionista de los alumnos. Y por último fortalecer los lazos de convivencia a través del trabajo en equipo. Los objetivos y contenidos encajan perfectamente en los currículos oficiales ya que se puede implementar apoyándose de los recursos didácticos del diario, sin afectar de ninguna forma el curso que se lleva.

Los temas que se pretenden fortalecer con este proyecto encajan perfectamente al nivel escolar al que se aplicará, ya que para este, los recursos que se utilizan en el nivel primario serán de gran apoyo, así como la edad de los alumnos nos facilita el manejo de estrategias lúdicas y temas que se pretenden fortalecer, como son los valores.

La finalidad del proyecto es desarrollar estrategias lúdicas que contribuyan a logran un aprendizaje integral y significativo, mediante la interdisciplinariedad de las áreas, contenidos (saber, hacer, ser), ejes integradores (trabajo liberador, ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnología de la información y comunicación) y los pilares (crear, convivir, participar, valorar y reflexionar), haciendo uso de materiales reusable o reciclables.

En este proyecto se presenta de manera clara  y de forma integrada, el resultado o producto que se desea obtener. Se presenta con claridad las metas y objetivos específicos que se encuentran relacionados con los contenidos y los criterios de evaluación.  Nos muestra que esperamos, en que nos basamos, de qué forma intervienen diferentes aspectos que propician el logro de nuestros objetivos como es la interdisciplinariedad de las áreas involucradas, lo que se relaciona con la  competencias de los estudiantes. Este proyecto va enfocado a cierto nivel escolar, mas sin embargo se puede adaptar a otros niveles planteando actividades paran diversas capacidades y tipos de aprendizaje.

Cuenta con indicadores de éxito para la evaluación, como es el logro de diferentes aspectos, tales como la comprensión y reflexión de lecturas. La escritura de textos significativos, responsabilidad y respeto del tiempo y realización de actividades, interacción con diferentes tipos de materiales, realización de investigación, elaboración de fichas, identificador de elementos y características del dialogo, resolución de problemas, etc.

 Análisis del proyecto.

El proyecto surge por la inquietud de conocer otros intereses de los alumnos en cuanto a actividades realizadas dentro del salón de clases. La intención es la de que ellos mismos elijan temas  y actividades que quieren tratar. Entre los temas propuestos, el elegido en su mayoría, fue el de juegos didácticos con material reciclado, tema de donde se saca el nombre del proyecto. La inquietud fue elocuente, ya que como colegio realizan actividades que fomentan el cuidado del medio ambiente y para darle continuidad a este tipo de actividades se decide continuar con actividades.

El proyecto explica con claridad sus objetivos: lograr en los alumnos un aprendizaje significativo a nivel cognitivo, afectivo y psicomotor.  El segundo es utilizar el recurso del juego como  una estrategia didáctica; contribuir al cuidado del medio ambiente al utilizar materiales de reciclaje, al mismo tiempo que se fortalece la conciencia conservacionista de los alumnos. Y por último fortalecer los lazos de convivencia a través del trabajo en equipo. Se detallan los paso a seguir, el tiempo en que se efectuará el proyecto.

La forma de interrelacionar diversas materias le permite al alumno un campo más amplio de aprendizaje, asi como el uso de variedad de materiales le da al alumno mayor entendimiento de los conceptos.

Evaluación

Cuenta con estrategia de evaluación que permiten definir potencialidades a través de indicadores. Se determinan las técnica implementadas y recursos e instrumentos a utilizar.

Aprendizaje basado en proyectos vs instrucción directa

Las diferencias entre el ABP y la instrucción directa:

Presentación #ABPmooc_INTEF

Hola, bienvenidos a mi espacio de trabajo; soy Marisol Alcocer y me dedico al ámbito educativo.

Estoy muy contenta de participar en este MOOC, ya que sin duda me dejará una gran experiencia y conocimiento lo que me ayudará en mi crecimiento laboral. Soy feliz haciendo cosas simples como es desde ir al cine, leer, escuchar música, pero lo que más me gusta es disfrutar el tiempo con mi familia.
Tengo tantos deseos, pero enfocándome al tema educativo, es sin duda, ser una gran profesional con la capacidad necesaria para poder transmitir todo el conocimiento adquirido aquí y durante mi trayectoria laboral a las nuevas generaciones.

Mis expectativas sobre este MOOC:

Aprender

para transmitir

conocimiento

Considero un proyecto memorable, el hecho de haber tenido la oportunidad de llegar hasta donde he llegado, cada una de las oportunidades que se me han presentado son logros importantes que marcan orgullosamente mi historia de vida, pero sobre todo haber tenido la oportunidad de dirigir una institución de nivel superior, es una experiencia que potenció mi carrera educativa.

"El conocimiento te hará libre, no renuncies a aprender algo cada día de tu vida."

Saludos cordiales.